鹿沼市議会 2022-12-19 令和 4年第4回定例会（第5日12月19日）
マスク非着用の徹底と周知） 陳情第 ８号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校、及び幼稚園、保育園での黙食の緩和） 陳情第 ９号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校及び、幼稚園、保育園生活でのマスク着用の強制をしないこと） 陳情第 １０号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な成長、発達
マスク非着用の徹底と周知） 陳情第 ８号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校、及び幼稚園、保育園での黙食の緩和） 陳情第 ９号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校及び、幼稚園、保育園生活でのマスク着用の強制をしないこと） 陳情第 １０号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な成長、発達
一部改正についての採決日程第１３ 議案第１３号 塩谷町放牧場設置、管理及び使用料条例の一部改正についての採決日程第１４ 議案第１４号 塩谷町議会運営システム構築業務委託契約の締結についての採決日程第１５ 議案第１５号 町道路線の認定についての採決日程第１６ 陳情受理番号８ 「民主主義・立憲主義の基盤である思想・良心の自由、請願権等を守る為の陳情」の採決日程第１７ 陳情受理番号９ 「子供の健全な成長、発達
マスク非着用の徹底と周知） 陳情第 ８号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校、及び幼稚園、保育園での黙食の緩和） 陳情第 ９号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な育成を求める陳情書 （学校及び、幼稚園、保育園生活でのマスク着用の強制をしないこと） 陳情第 １０号 学校・幼稚園・保育園における子どもの健全な成長、発達
それで、こういった活動時間の目安とか、休養日の設定というようなことにつきましては、教員の働き方改革の視点ということではなくて、中学生という発達段階にある生徒たちへの医学的、あるいは科学的な視点から、成長期にある生徒が教育課程内の活動とか、部活動、学校外の活動、その他の食事、休養、それから睡眠など、バランスのとれた生活を送ることができるようにという趣旨から設けられたものでございますので、休養日を設けるというようなことについては
〔町長 見形和久君登壇〕 ◎町長（見形和久君） 生理の貧困から子供の健康と権利を守る課題の実施についてでありますが、学校での生理用品の配付ついては、児童・生徒が安心して学校生活が送れるよう、子供の発達を支援するという教育の観点で生理用品等を保健室等に配置し、必要に応じて児童・生徒に渡しております。
陳情受理番号９ 子供の健全な成長・発達のための教育活動を求める陳情を教育福祉常任委員会に付託します。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ △議案第１号の質疑、採決 ○議長（冨田達雄君） 議案審議に入ります。 日程第７、議案第１号 専決第３号 令和４年度塩谷町一般会計補正予算（第５号）についてを議題とします。 質疑を行います。 ９番、橋本巖議員。
◆３番（林美幸議員） 就学時健診時に配布された放課後等デイ・サービスの御案内には、発達支援に関する主な相談窓口として、①子ども・子育て総合センター、②西那須野保健センター、③栃木県発達障害者支援センターふぉーゆうの３つが窓口として案内されていますが、来年４月から組織編成に伴う行政組織機構の一部見直しである子育て相談課、発達支援・ひとり親担当、母子保健担当の役割について伺います。
一つには、ご自分で育てたい親御さんもいらっしゃると思いますし、また議員おっしゃるように金銭的に余裕のないご家庭ですとか、あるいは通わせたい施設に空きがないですとか、またあるいはお子さんの発達に問題があるなどの話もあるかもしれません。各ご家庭の環境によりまして、様々な理由があるというふうに考えております。 以上でございます。 ○議長（君島孝明） 菊地議員。
実績につきましては、保育園等での読み聞かせ、図書の貸出しのほか、小・中・義務教育学校における一斉読書、家族や身近な人と本を読んで感想を話し合う家読の啓発など、子供たちの発達段階に応じまして自然に読書を楽しめるような様々な取組を実施してきております。 評価につきましては、令和３年度において、市内の児童生徒を対象にアンケート調査を実施いたしました。
まず、企業側の事情としては、ＩＣＴ（情報通信技術）の発達によって、就業者を一つのところに集約する必要性が低くなっていることが背景として挙げられ、働き方改革の中で、通勤時間の削減や移動時間の効率化、育児や介護の両立の実現、さらには災害時にリスクを分散することができるため、ＢＣＰ（事業継続計画）対策としても有効であることなどが挙げられております。
地域学校協働本部事業と学校運営協議会、室井孝幸議員からは観光行政、田村正宏議員からはコロナ禍を通じて深刻化、新たに顕在化した地域課題について、森本彰伸議員からはスマート農業、マイクロプラスチック対策について、益子丈弘議員からは林業政策について、小島耕一議員からは愛国心と愛郷心を醸成する教育について、中里康寛議員からは産業団地への企業立地、介護人材確保について、佐藤一則議員からは教員の働き方について、星宏子議員からは発達支援
また、児童の発達段階を考慮して、コンピュータを用いずにプログラミング的思考を育成する「アンプラグド」と呼ばれる指導を各教科等の授業に取り入れている学校や、プログラムのよさやプログラミングの楽しさを感じることを目的に、外部講師を招いてプログラミング教室を開催している学校もあります。
小学校のスポーツ少年団活動におきましても、那須地区市町教育委員会連合会が作成した「未来にはばたけ」を手引として、地域の指導者と連携しながら発達段階に応じた活動の実施に努めております。
今、すごく、そのソーシャルメディアが発達した時代なので、ちょっと「いいよ」って流れると、もうすごく、ぶあっと人が押し寄せるのですよね。
少子高齢化対策で前期基本計画の施策の検証結果において効果があった施策につきましては、未就学児の保育環境の整備や放課後児童対策の充実による待機児童の解消、発達支援体制の充実などの子育て環境の充実、高齢者の見守りなどを行う地域住民による支え合い活動の推進が挙げられます。 なお、前期基本計画における事業はおおむね進捗しており、施策としてやり残したものはありません。
また、早期総合発達支援事業の一環といたしまして、教育委員会と子ども幸福課で連携して、月に２回程度の定期的な教育支援相談会を開催し、保護者が抱える就学や子育てに係る様々な悩みをお聞きして、解決方法の助言等を行っております。
まず、保育園における給食の意義についてでありますが、保育園の給食は、厚生労働省が定める保育所保育指針に位置づけられており、適正な栄養が確保されたバランスのよい給食を提供することで、児童の健全な成長と発達を支えております。 また、給食を通して「食」への関心を高めながら、望ましい食習慣やマナーを身につけ、人を思いやり、感謝する気持ちを育てることにつながるものであります。
１、発達支援のさらなる取組について。 発達に課題があり支援が必要とされる子供は増加の傾向にあり、支援の強化と充実を図る必要があります。平成28年より運営している那須塩原市発達支援システムは、発達に課題のある子供や家庭に寄り添い、人生のライフステージに応じて情報共有と支援のつなぎをしていく役割を果たしています。
健康増進課で今年の４月に作成されたこの「のびのび子育て応援ガイド」、こちらでは、保健センターを子育て世代包括センターと位置づけ、相談支援を行っていると記載がありますが、子供の発達や障害についての記載がございません。 庁内連携会議や重層的支援会議を実施し、情報共有を進めているのに、市民に情報提供するパンフレットには連携している様子に漏れがあるようですが、理由を伺います。
秋山議員のおっしゃる情操豊かな子供時代を過ごすことが子供の未来を守るというお考えにつきましても、当該計画の中で豊かな人間性の育成として子供の発育、発達段階に適した体験的学習活動等により、協調、思いやる心、感動する心を育めるよう、道徳教育、福祉教育、人権教育等を通して豊かな人間性の育成を図ることとしております。